“人脸识别”三维解构的教学设计

作者：廖力紫; 张馨月

来源：中国信息技术教育, 2022, (06): 20-21.

<正>在人工智能的学习中，“人脸识别”是一个重要的主题，但是人脸识别涉及一些复杂高深的专业术语和算法，中学生目前还没有达到这方面的知识储备。怎么办呢？这实在是对教师的考验，如果不顾一切地讲算法，学生肯定云里雾里，听不懂，但是如果完全跳过算法，直接给出程序，那么课堂就成了体验课，没有一定深度，没有涉及知识核心，没有展现学科精华。要想解决这一矛盾，

• 单位
  四川省成都市树德中学