PBL教学法在医学机能学实验教学中的应用与探索

作者：李夏欣妤; 陈媛^*; 李维礁

来源：中国卫生产业, 2019, 16(09): 132-133.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.09.132

• PBL教学法
• 机能学
• 实验
• 教学

目的根据医学机能实验学自身特点,培养学生独立思考能力、创新能力、综合分析和解决问题的能力。方法实验组采用PBL教学法对照组采用传统教学法,经过一学年的教学探索,分别对学生的实验报告质量和水平、理论考试成绩、操作技能考试结果、总评成绩等五个方面,进行统计对比研究。结果两组统计对比研究结果显示,PBL新方法组的教学质量及效果明显优于传统教学方法对照组(P<0.05),且两组结果,具明显的统计学差异显著性。结论提示PBL新教学法在医学机能学实验学教学中是非常有价值的,明显优于传统教学方法,是一值得推广采用的新型教学方法。

• 单位
  昆明医科大学海源学院; 机能实验室