面对风险社会,以大学教师为主体的学院派知识分子产生了焦虑、绝望的集体习得性无助的状态。文章运用质性研究方法,从微观层面对学院派知识分子的集体习得性无助状态进行了描述和分析。研究发现,在社会风险不断增加的背景下,学院派知识分子的焦虑已经转变为一种集体性的无助,他们的成就动机、自我概念、自我效能感,以及消极的心理定式都是产生集体性习得性无助的重要原因。面对学院派知识分子集体习得性无助,个人、学校、政府都应该采取有效措施积极应对。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
