如何设计课堂探究活动中的“问题”

作者：金晶; 王小军

来源：语数外学习(语文教育), 2020, (10): 57.

<正>在数学课堂教学中,教师往往习惯于利用问题来引导学生开展探究活动,目的是激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性,全面提高学生的课堂参与度.那么,如何设计探究活动中的问题就显得尤为重要.笔者结合自身的教学经验,就如何设计高中数学课堂探究活动中的问题谈几点想法.一、选择合适的切入点设计问题学生是教学中的主体,探究活动中的问题就要符合他们的认知发展特点,使问题落在其最近发展区内.选择一个恰到好处的切入点,如学生的生活实际、学生思维的盲点、学生的知识薄弱点等来设计问题,

• 单位
  陇东学院