特殊教育学校受特定的教育对象的影响,无论在校本课程的开发还是校园文化的建设上都具有独特性、校本性。文章从工作实际出发,以校本课程开发与校园文化建设相互关系为切入点,总结了通过打造自理、劳动、家政技能、适应社会技能的校本课程,丰富校园文化形式,提升校园文化内涵的成功经验。试图为相似学校的改革与发展提供借鉴与参考。
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