工科类专业课程开展“课程思政”教育的探索——以“电路原理”课程为例

作者：韩瑜; 路光达; 王超; 郭庭航; 刘丽英

来源：教育教学论坛, 2020, (50): 35-36.

• 电路原理
• 课程思政
• 教学方法

推进课程思政建设是高校育人的必然要求。为了培养全方面人才,针对工科类专业课程的特点,以专业基础课程"电路原理"为实例,分析开展课程思政建设的必要性,深挖专业课程与思政教育的内在联系,研究课程思政教育的引入对学生培养过程的影响,并进一步探索工科类课程思政教育实践路径。

• 单位
  天津职业技术师范大学