“立德树人”是我国教育的基本任务，德育是全科教学的共同责任。小学数学中的德育要素具备科学性、思想性、理论性、实践性兼容并存的特征。在小学数学学科中渗透德育，能有效响应时代育人需求，落实新课改的教学目标，解决现阶段数学学科教学中存在的一些问题。本文以优化小学数学课堂德育质量为目的，结合人教版小学数学教学案例，从教学前期设计、教学中期实施和教学后期回顾三个阶段展开德育策略探究，旨在启发一线教师。
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