教师将职业素养内容渗透到数学教学中的举措,有利于学生应变能力的提高、良好品质的形成.基于此,文章从缺乏应有的重视和过于流于形式两方面,分析了职业素养在高职数学教学中渗透的现状;随后立足于职业素养渗透路径,从教学计划、教学方法、评价体系等方面阐述了实施的有效策略,以期能给高职教师构建高校数学课堂提供参考价值.
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