运用“自主讲解”发展小学生数学学科素养的实践研究

作者：姜正锦

来源：小学时代, 2019, (23): 34-35.

• 自主讲解
• 小学数学授课模式
• 数学素养

在小学数学教学中,教师只注重知识和题型讲解,学生被动接受知识,靠机械重复的习题训练来达到让学生掌握知识、运用知识的目的,这种教学模式十分常见,这就产生了学生只听课,不思考的弊端,不利于学生数学思维、自主解决问题的能力培养,也阻碍了学生对数学兴趣的培养。本文将立足于合理运用自主讲解的新授课模式,探讨如何在小学数学课堂上,激发学生的学习欲望,提高学生数学素养。