地理核心素养的培育是进行地理实践教学的基本目标之一，本文采用元认知理论开展教学，让学生通过多维比较发展其自身的区域认知能力，利用问题探究引导学生建立人地协调观念，最后通过开展主题活动进行学科实践素养的发展，帮助学生从多元角度实现地理核心素养的培育，提升教学的效率，完成地理课堂的实践创新。
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