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摘要
新时代高职院校劳动教育更注重劳动价值观的培育、学生技术技能水平的提升、工匠精神的塑造。纵观高职院校劳动教育现状，还存在劳动教育内容占比偏少、课程体系设置尚未完善、评价机制不够合理等问题。把握高职院校劳动教育的有效形式，推动劳动教育高质量发展，提出构建“三四五四”劳动教育体系：依托年级分层，构建“三段渐进”的劳动教育内容体系；依托“四大载体”,构建劳动教育多元实践体系；以课程为主阵地，实施“五课联动”的劳动教育课程体系；以劳动素养的提质升级，推进“四阶递进”的劳动教育评价体系。
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单位常州信息职业技术学院
