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摘要
以CSSCI、SSCI的31篇论文为源数据,从习得频次、习得影响、影响因素、词块习得四方面述评二语词汇习得中频次效应的研究。结果表明:以往研究明确了二语词汇习得中存在频次效应,但是所需的具体频次未达成一致意见;明确了频次效应对不同词汇知识的不同影响,但未能探明其微变化过程;较多研究关注环境因素,忽视了词汇和学习者因素;较多研究关注阅读附带习得中的频次效应,直接学习、翻译、口语中的研究很少;词块习得中的频次效应研究已经起步,但很多问题有待深入研究。
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单位福建师范大学福清分校
