高中音乐鉴赏教学中人文精神的渗透

作者：胡杰

来源：艺术教育, 2018, (09): 40-41.

• 高中音乐鉴赏
• 课堂教学
• 人文精神

在新课程改革的背景下,素质教育的目标也有了更高的要求。在高中阶段,音乐鉴赏教学作为一门人文素质课程,承担着提升学生艺术审美意识、增强人文素养的重要任务。文章将人文精神的渗透作为切入点,探讨高中音乐鉴赏教学的有效路径,以期更好地增强音乐鉴赏课堂教学的实效性,真正提升学生的人文素质。

• 单位
  中山市第一中学