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摘要
当前，高职汽车类专业往往过于注重理论教学，导致学生动手实践能力较弱，而汽车行业对操作技能的要求却很高。工学一体化理念强调理论教学和实践教学的有效结合，行动导向教学模式注重培养学生的动手实践能力，因而构建符合高职汽车类专业特点的工学一体化行动导向教学模式，不仅可以提高学生的动手实践能力，让其实现知行合一，更好地完成人才培养目标，还可以持续推进汽车类专业教学内容、教学方法与行业需求的衔接，使人才培养真正适应经济社会发展需要。该文探讨工学一体化行动导向教学模式构建，对其应用过程中存在的问题及优化措施进行系统研究，以有效提高学生的动手实践能力和职业素养，使人才培养更符合社会需求。
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