思辨审题：追寻逻辑起点

作者：郑可菜

来源：语文教学通讯, 2020, (10): 68-70.

• 审题
• 思辨
• 逻辑起点

针对学生审题时多有不加思索就开始"论证"的现象,文章提供"从追寻梳理‘逻辑起点’"来区分"事实"和"观点"、质疑与批判逻辑纰漏、细究与审辨思维误区等三种策略,理性分析命题材料,引导学生学会思辨审题,提出"自己"的观点,凸显独立思考的能力。