教师的专业阅读有别于日常的消遣性休闲阅读，它是基于职业生命成长的需要，旨在通过阅读优化知识结构、提升职业能力与生命质量的学习行为，具有与教师职业素养提升紧密相关的鲜明特征。通过专业阅读，教师可以更好地理解教育教学的基本原理，可以寻找到研究的方向与路径，进而修正教学认知，改善教学行为。在专业阅读过程中，不仅要有“变现”意识，还应具备相关的隐性知识。
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