人工智能时代到来,人才培养模式与需求也随之发生变化。人工智能赋能教学是教育教学发展的新命题。生成式人工智能具有自主学习适应力强、输出内容快且多样、跨学科整合能力强的特点,在中学地理教学中有较高的应用价值。因此,文章从课前、课中、课后三个场景构建了生成式人工智能赋能中学地理教学的路径,以期为人工智能背景下的中学地理教学提供思路和方法。
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