微课“翻转课堂”让课堂教学更上一层楼——探索三角形全等的条件(一)

作者：何昊

来源：数学学习与研究, 2018, (12): 134.

• 翻转课堂
• 特点
• 数学活动
• 案例
• 优势

翻转课堂是一种新的课堂教学模式,将原本以"教师讲课"为主的课上教学活动和以"学生作业"为主的课下学习活动互换,所以又称颠倒学习.通过以《探索三角形全等的条件(1)》为例,将传统的课堂教学内容更加深化,帮助学生自主学习,可以与课堂教学完美结合.