基于思维提升的聋校阅读教学策略探寻

作者：高飞

来源：求知导刊, 2022, (24): 29-31.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.24.015

• 聋校
• 阅读
• 思维

阅读教学离不开学生对自身思维能力的应用。由于聋生的思维能力普遍不强，在阅读教学中提升其思维能力显得尤为重要。相关教育工作者要运用精心设计问题、强化思路教学以及将传授知识与探索知识紧密结合等策略，对聋生进行思维训练，提高他们的思维水平。