创设学习情境 激发科学思维

作者：薛丙云

来源：新课程, 2018, (02): 172.

• 学习情境
• 科学思维
• 科学探究

科学来源于生活,儿童学科学是要学习自己能"看得到、摸得着"的科学。教师要引领学生亲历探究过程,培养学生思维周密性;返璞归真,激发学生思维创造性。