“学前儿童艺术教育”课程思政“三三三”教学模式探索

作者：陈红梅; 张丽敏; 姜凝

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2023, 42(10): 109-111.

• “学前儿童艺术教育”课程
• 课程思政
• 学生中心
• “三三三”教学模式

成果导向的学前教育专业课程思政“三三三”教学模式是新时代高校落实立德树人根本任务的教学改革尝试，通过新型教学模式加快构建高校“文化育人”与“课程思政”同向同行的创新思政育人格局。基于此，以“学前儿童艺术教育”课程为例，推进课程思政课程改革，发挥“三全育人”(全员、全程、全方位)主阵地作用，运用“三课”并进，线下(第一课堂)线上(第三课堂)混合式教学模式与第二课堂的实践相融合，将文化育人教育贯穿学前教育课程思政教育始终，通过家庭、学校、社会三位一体的联动教育发挥春风化雨润物无声的作用，培养造就新一代“四有”好老师。

• 单位
  教育科学学院; 佳木斯大学