小学语文中年级片段读写一体化实验探讨

作者：应小波

来源：新课程, 2018, (11): 27.

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• 中年级
• 片段
• 读写一体化
• 实验

读与写两者在语文教学中融为一体,以读促写是常见的教学手段,语文的文本内容长篇累牍,对于认知基础浅薄、自主的求知积极性还不高的小学生来说,无论是阅读还是写作都缺乏耐心与兴趣,因此可提炼出关键的片段元素,通过片段的细节品咂,在读中发散思维,为写提供灵感。