自然体验教育理论幼儿教学应用研究

作者：漆睿

来源：幼儿100(教师版), 2022, (03): 51-53.

<正>体验，即付诸实践。首先，体验教育以实践为过程与目的，让学习者从实践过程参与知识认知和理解。此处所阐述“体验”教育寓意有二，其一是为获得亲身经历实践行为所展开教育，其二是基于此所获得内心情感升华。自然体验教育以引入生态自然体系为教育前提，让学习者通过劳动或亲近自然获得实践体验，实现学习者对自然信息有效采集、整理、编织等，使其社会生活有效逻辑思维得到极大培养。而陶行知“解放理论”提出通过解放眼界、手脚、头脑、嘴巴、时空等，多维度实现孩子思维能力培养，两者教育目的一致，这为自然体验教育理论的幼儿教学应用提供了研究思路，本文将基于此展开。