节奏律动融合了音乐教育与音乐感知、音乐审美等多元育人元素，其引导初中生从多角度掌握音乐知识，进而发展初中生的音乐学习热情。基于节奏律动开展教学，有利于学生感知音乐作品，了解音乐素材的构成与情感价值。在初中音乐教学中应用节奏律动，可以从曲目鉴赏、节奏感知等多角度实施教学活动。本文以节奏律动的交互价值为对象，思考在初中音乐教学中应用节奏律动的有效策略。
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