通过对思维导图的概念及其在高职基础护理技术教学中应用的意义进行说明,进而从课前准备阶段、课堂教学阶段、课后自主练习阶段等方面,阐述了高职基础护理技术教学之中良好应用思维导图的策略,进而为促进高职基础护理技术教学工作的有效开展提供参考。
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