农村初中生信息技术学业自我效能感的培养研究

作者：蒋晓彬

来源：课程教育研究, 2018, (31): 184.

• 农村初中生
• 信息技术学业
• 自我效能感

学业自我效能感指的是学生对自身的课程学业进行客观的分析和评价,从而获得自信心和满足感。基于此,本文就农村初中生信息技术学业自我效能感的培养进行研究,首先就学业自我效能感的来源及特点进行阐述,然后结合农村初中生信息技术的教学现状,提出一些切实可行的培养策略,从而提高农村初中生信息技术的教学水平。