优化课堂结构，提高音乐教学质量

作者：王旭

来源：文理导航(下旬), 2021, (04): 79.

• 音乐理论
• 小学音乐
• 音乐情感
• 创编

在小学音乐教学中,教师可以将抽象的乐理知识融入趣味性的游戏之中,激发学生对音乐的兴趣,让孩子们主动进行探索性学习。同时,教师要给学生创造表现的机会,鼓励创造性地进行表演唱,抒发内心情感,满足孩子们音乐表现的欲望。