本文以初中生的阅读能力薄弱为基点展开论述，分析了时下初中生化学阅读能力薄弱的原因，并结合微课程教学法实验提出提升初中生阅读能力的策略，即：解决学生对化学阅读的价值认同；进行针对性的阅读方法指导；通过设计学习任务引导学生开展有深度、有广度、关注关联度的阅读；借助信息技术开展项目式个性化学习等。
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