小组合作学习是当前一种高效的教学形式,在教学活动之中教师引导学生以小组的形式学习,教师可以利用问题加强对学生的引导,从而让学生完成相应的教学任务。在道德与法治的课堂教学过程中开展因公模式可以有效利用问题激发学生的探索兴趣,还可以使得学生在小组合作学习中充分发挥自身的主体作用,以此让学生更好地掌握知识。本文围绕当前小组合作学习在初中道德与法治教学的应用作出分析,以供参考。
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