语言文化的学习,除了考验学生的阅读量,还需要考验学生的知识运用能力,最能体现运用能力的形式就是写作。写作通常比较耗费时间和精力,写作教学基本都需要通过长时间的讲解和修改来提高学生的能力,所以在缩影下的微写作就成了比较好的训练形式,从时间和素材上都开拓了新的写作空间。除了能够拓宽学生的思想维度和写作角度之外,也能够作为新的尝试,从而提升知识运用能力,本文打算针对基于学生感知视角下初中语文微写作教学实践进行探讨,提出建议以供他人参考。
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