<正>一、案例背景2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果发布,中学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化能力和学习能力。在英语的听、说、读、写四个技能中,阅读属于英语学习中语言输入,是非常重要的一项技能,但是现在,为了应对考试,英语的阅读课,常常变成以老师的讲授为中心,重点放在词汇、语法、句子结构上,导致学生对阅读失去兴趣,阻碍了英语阅读能力的培养。笔者认为,将思维导图与阅读课有机结合在一起,可以帮
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