小学科学中观察性实验的有效性教学研究——以植物观察日记为例

作者：包璇

来源：新课程导学, 2019, (26): 26.

• 观察性实验
• 小学生
• 植物

在小学科学的学习中,观察是提高小学生科学素养的有效途径之一。教师要多组织小学生进行观察性活动,提高小学生的科学观察能力。本篇文章以小学生的植物观察日记为例,旨在提升小学科学观察实验教学的有效性。