自主学习是核心素养理念下提出的一种学习模式，指学生积极主动地去探索知识，获取知识。本文以《动能动能定理》这节课为例，提出了“课前预习，创设物理情境，进行理论推导，小组讨论，课堂上及时巩固练习，课后合理布置作业”等一系列有效的教学策略，最终使学生获得知识，提升能力。最后还对本节课的教学效果进行反思总结，全面呈现了在核心素养理念下学生自主学习一堂抽象的物理课的过程。
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