提出通过教学工作、科研工作、教学改革与建设,以及实践锻炼4个一级指标,并在一级指标下设教学任务、专业整体规划、课程建设等13个二级指标,基于层次分析法构建中青年骨干教师工作绩效考核模型,对中青年骨干教师工作绩效进行考评。
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