“双减”政策下小学数学课堂提质减负的策略

作者：邱后凤

来源：当代家庭教育, 2022, (25): 112-114.

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在“双减”政策下，如何完成教学的提质增效已经成为全体小学数学教师的一项重要任务，教师要不断根据教学实际进行教学工作的优化，由此，产生了相应的教学思路和策略，这对落实小学数学课堂的提质减负来说无疑有着至关重要的作用。本文将针对“双减”背景下的提质减负展开具体论述。