电子信息工程专业学生的实习、课程设计、毕业设计等教学环节,都是一个独立的环节,在教学活动中要结合CDIO工程教育模式的要求、内涵,促进学生学习环节向一体化发展。本文简述了CDIO教育模式,分析了现阶段电子信息工程课程存在的问题,并针对问题提出电子信息工程一体化课程设计的策略,为教育单位及教师提供借鉴,促进学生发展。
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