STEAM视角下小学科学拓展课的开发与实践——以“博雅蝴蝶”课程为例

作者：方科成

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (10): 73-77.

<正>2015年9月，为满足学生个性化学习和多样化成长的需求，浙江省教育厅要求省内各校开发多种类型的拓展课程。浙江省慈溪市桥头镇中心小学根据学校周边的生态资源，提出了建设“博雅蝴蝶”课程（下文简称蝴蝶课程）的基本理念：主体探究，多元达成，尽情飞翔，致力于打造一门STEAM理念引领下的以蝴蝶为载体，以科学学科为基础，以养、种、探究为核心，以设计、工程为保障，将科学与数学、美术、文学等领域相结合的农村小学科学拓展课程。