“大中联动 中小贯通”培养创新人才

作者：吴鹏程; 杨文静; 路金蓉

来源：北京教育(德育), 2020, (12): 31-32.

<正>创新型人才的培养是一项长期复杂的系统工程,涉及各阶段的人才培养理念、培养目标的重新定位、学科专业的规划设置与优化调整、培养模式的改革与课程结构的优化等各方面的系统改革。学校打通小学、中学、大学三个阶段,对培养目标、培养途径和模式进行整体规划,做到系统培养与阶段培养相结合,保持人才培养的连续性,既实现了教育资源的开放与共享,又使学生身心得到了全面发展。同时,通过探索小学、中学、大学贯通培养的平台和机制,形成大中小相衔接的人才培养模式,

• 单位
  北京航空航天大学