<正>阅读和表达并重是部编本小学语文教科书的亮点之一。三年级是由低年级写话进入到中年级习作的过渡期,习作训练既要巩固第一学段写话练习的成果,又要为下一学段的习作能力发展作铺垫。教学中,教师如何将阅读与表达结合起来,在阅读中坚守目标,立足段落赏析与组合发现规律,拓展语言张力,提升三年级学生的习作结构能力?一、序列呈现,目标导向
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