在介绍评价素养、语言评价素养及其发展的基础上，对2007年以来发表在国内外重要学术期刊上有关我国英语教师评价素养研究的文献进行梳理。结果显示，研究类型主要有综述研究、理论探讨、专著书评和实证研究；2016年之后，则以实证研究居多。其中，实证研究主要围绕我国英语教师评价素养的现状、成因、发展和课程设置等话题展开。结合上述分析、梳理，对今后研究予以展望。
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