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摘要
借鉴教育生态学理论,对农村小规模学校师资队伍建设整个生态系统进行全面、系统的分析,研究发现,农村小规模学校教师的生态位处在整个教师队伍的最底层,他们既是农村留守儿童健康成长的重要引路人,同时也担负着乡村社文化传承与创新的职责。当前,农村小规模学校师资队伍建设面临着农村小规模学校的教育生态系统困限、教师群体生态困限和教师个体生态困限。基于生态取向的农村小规模学校师资队伍建设,应着重从"多方联动,优化农村小规模学校发展的教育生态环境""精准施策,优化农村小规模学校教师群体结构""立足实际、发挥农村小规模学校教师主体能动性"等方面进行努力。
