高中物理教学中类比思维的运用对于提升学生的解题能力,进而促进学生的物理学习质量与学习效率的提高具有重要的作用.类比思维的培养要注重学生的主体作用的发挥,类比思维的培养要注重教师的启发与引导,类比思维的培养要注重知识的反思、归纳和总结.本文对此进行了分析研究.
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