小学创意表达习作指导策略探究

作者：陈春生

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(08): 50-51.

• 小学
• 创意表达
• 习作指导

在小学习作教学中,教师应当根据"学情特点"及习作要求,实施创意表达习作指导策略,充分凸显学生的个性化感悟,在命题创新、习作形式创新等方面创设有利于学生自主交流、自主表达、自主展示的习作机会,并在这个过程中提升学生自主习作能力。