培养聋生的阅读兴趣,提高聋生阅读能力,不仅是聋校语文教学的重要环节,而且是聋生逐步形成社会交往能力的重要方面。采用自编问卷,调查高职院校聋生的阅读现状,针对现状进行分析,提出促进聋生阅读能力培养的策略。