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摘要
民间童谣是地域文化的产物,具有浓厚的地方特色,是儿童教育的宝贵资源。当下对童谣进行从本文到图像的形象化转化,从民间文化和艺术设计的研究视角,研究适应读图时代阅读需求的童谣表达方式,挖掘童谣蕴含的传统文化内涵,创作具有浓郁民间特色的图像化童谣,具有重要的现实意义。
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民间童谣是地域文化的产物,具有浓厚的地方特色,是儿童教育的宝贵资源。当下对童谣进行从本文到图像的形象化转化,从民间文化和艺术设计的研究视角,研究适应读图时代阅读需求的童谣表达方式,挖掘童谣蕴含的传统文化内涵,创作具有浓郁民间特色的图像化童谣,具有重要的现实意义。
