西宁地区中学生情绪障碍者的人格特征及相关因素研究

作者：胡晋辉; 刘桂兰; 韩国玲; 马林山; 马永霞

来源：青海医药杂志, 2016, 46(03): 1-3.

• 情绪障碍
• 人格特征
• 家庭环境
• 中学生

目的:了解西宁地区中学生情绪障碍者的人格特征及相关因素,以便有针对性地采取干预措施,提高中学生心理健康水平。方法:收集情绪障碍组62例及正常对照59例,采用症状自评量表(SCL-90)艾森克个性问卷(EPQ)及自拟一般资料调查表评估。结果:情绪障碍组在精神质(t=-7.281,P<0.01)、内外向(t=2.025,P<0.05)和神经质(t=3.096,P<0.01)三个人格维度上与正常对照组均有差异。躯体化(t=3.161,P<0.01)、强迫症状(t=2.632,P<0.01)、人际关系敏感(t=3.185,P<0.01)、抑郁(t=5.241,P<0.01)、焦虑(t=4.053,P<0.01)、敌对(t=4.144,P<0.01)、偏执(t=2.567,P<0.01)、精神病性(t=5.366,P<0.01)等因子分均高于正常对照组。结论:西宁地区中学生情绪障碍者的心理健康问题与成长教育环境等多方面因素有关,值得关注。

• 单位
  青海省第三人民医院