探析促进深度理解的小学数学概念教学

作者：郭财红

来源：天津教育, 2019, (32): 46-47.

• 小学数学
• 概念教学
• 深度教学
• 策略

在小学数学概念教学中,教师要引领学生透过概念表象去探寻其中的本质特征,理解其内涵,感悟其蕴含的数学思想方法。本文主要从开展数学活动、依据具体实例、采用正反教学等角度阐述小学数学概念深度教学的有效策略。