混合式教学法在医学寄生虫课程中的应用

作者：热比亚·努力; 再海比亚·艾合买提; 李瑞; 张冰; 单骄宇^*

来源：基础医学与临床, 2021, 41(07): 1087-1090.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2021.07.030

• 雨课堂
• 混合式教学
• 医学寄生虫学

目的初步探究基于"雨课堂"的混合式教学法在中医类专业"医学寄生虫学"课程中的应用及效果评价。方法研究对象为新疆医科大学2017级中医类专业班级。传统教学手段应用于对照组,基于"雨课堂"的混合式教学法应用于实验组,分析比较两组期末综合成绩,评价教学效果。结果实验组期末综合成绩高于对照组(P<0.05)。实验组及格率高于对照组(P<0.05)。结论利用基于"雨课堂"的混合式教学法可以提高学生的成绩、学习兴趣和自主学习能力,值得在"医学寄生虫学"课程教学中广泛利用。

• 单位
  基础医学院; 新疆医科大学