数学建模是沟通数学和生活实践的重要桥梁,被广泛地应用于人们生活的各个领域中.在数学建模中,有很多问题的解决方法不唯一,也没有统一的答案,因此,高校在进行数学建模教学过程中需要注重培养学生的创造能力和分析问题、解决问题的能力,尽可能地引导学生采用合适的方法解决问题.本研究主要是以数学建模的定义及其特征为出发点,为各个高校进一步完善数学建模教学提出具有针对性的措施和策略.
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