近十余年来中国教育发展特点管窥

作者：容中逵

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2023, 46(06): 108-117.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2023.06.013

• 近十余年
• 中国教育
• 发展特点

近十余年来，中国教育的发展具有传统与现代、物质与精神、城市与乡村、国家与民众的双向高位统合特点。这不仅表现在执政者对国家意识和自主意识、改善民生和均衡发展、立德树人和传统文化、执政党自身建设和政治意识形态的强化上，也表现在文教方针政策对政治属性、文化属性和人才选拔制度对全面发展、能力素养的强调上，更体现在教育目标对立德树人、守正创新，教育类别对乡村教育、职业教育，教育层级对基础教育、高等教育的重视上。虽然我国教育仍在不断改革完善之中，但各级各类教育确实得到了令人称道的长足发展：基础教育实现了跨越式前进；高等教育实现了大众化迈进；职业、民办、特殊教育实现了突破性挺进；国际教育交流实现了全球化拓展。在可见的将来，中国教育发展将呈后来者居上之势。

• 单位
  湖南师范大学